Modelo TPACK
El modelo TPACK,
desarrollado por Judi Harris está compuesto por tres conocimientos:
disciplinar, pedagógico y tecnológico.
El objetivo del modelo TPACK es
integrar la tecnología en el aula. Para poder integrar la tecnología en el
aula, el profesor debe poseer conocimiento
disciplinar, pedagógico y tecnológico.
El modelo TPACK,
aplicado a las asignaturas de Didáctica de la matemáticas I y Planificación,
desarrollo y evaluación de la enseñanza.
Didáctica de la matemática I
En la asignatura
de Didáctica de la matemática podemos observar un amplio conocimiento
disciplinar junto con el conocimiento pedagógico, ya que el método
empleado por la profesora era que nosotros mismos teníamos que construir
nuestros propios conocimientos, “constructivismo”. Por último, conocimiento tecnológico, en
esta asignatura no se utiliza, además casi no lo encontramos en la guía de la
asignatura.
Planificación, desarrollo y
evaluación de la enseñanza.
En la asignatura
de planificación, desarrollo y evaluación
el conocimiento disciplinar que poseía el profesor era excelente,
manejaba los conocimientos de la materia. El conocimiento pedagógico es
menor ya que los conocimientos disciplinares no se trasmiten
correctamente. Por último, conocimiento
tecnológico, apenas fue utilizado por el profesor.
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